山东煤炭卫生学校质量年度报告（2021）

 

山东煤炭卫生学校质量年度报告

（2021年）

1.学校情况

1.1学校概况

山东煤炭卫生学校1958年建校，原为煤炭部四所部属重点卫生学校之一，1998年划归山东省管理，2004年被认定为国家级重点中等职业学校，并被批准“三二连读”大专招生。建校60多年来，各项事业不断发展，办学水平稳步提升，在同类院校中享有良好的办学声誉，为国家和社会培养输送了数万名合格毕业生。学校占地77868平方米，建筑面积32269平方米。馆藏图书10.9873万册，固定资产总值1722.47万元；教职工95人。

现开设普通中专班护理、医学检验技术、药剂、口腔修复工艺技术等5个专业，“三二”连读大专开设护理、医学检验技术等二个专业，同时开设职教高考班。目前，学校在校生3900余人，在籍学生总计6031余人。

学校积极推进教育教学改革，坚持立德树人，不断提升校园文化建设水平，建有省级青春健康俱乐部，先后获得了社会公认成功育人单位、枣庄市五一劳动奖状、枣庄市劳动关系和谐单位、平安枣庄建设先进单位等荣誉称号。

学校坚持以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕“平安和谐校园”建设目标。确立了有山东煤炭卫校特色的“14456”工作思路：以“内涵式、高质量、可持续发展”为目标；突出“效益、效能、安全、稳定”四个重点；提升“管理、教学、安全、服务”四个质量；聚力“规模、管理、政策、资源、法制”五个创效；推进“书香、崇德、匠心、仁爱、平安、和谐”六个校园文化建设。立足发展这个生存之本、稳定之基，在学校做大做强做优上发力用功。擦亮品牌，在“质量立校、特色兴校、人才强校、品牌铸校”上做文章，加强“名师”“名课”“名专业”建设，聚焦规模效益，提升办学层次，释放办学产能，破解发展瓶颈，统筹做好医教康养融合文章，积极推进我校升级改制工作。

1.2学生情况

学校招生规模、在校生规模、毕业生规模、学生结构、巩固率、培训规模及与上一年度相比的变化情况见表1：

表1学生情况

项目	招生     规模	在校生  规模	毕业生 规模	学生结构		巩固率	培训   规模
				学历教育  教育	非学历教育育育
2020年	1982	6592	3582	6592	92	98.1%	92
2021年	1906	3900	2259	3900	56	98.5%	56
变化情况	减76	减2692	减1323	减2692	减36	增0.4%	减36

注：均包括合作办学学校在校生。与去年相比，在校生规模减少，主要是由于自2017年我校按照教育部、省教育厅的要求大幅减少了外省学生的招生。

1.3教师队伍

学校现有教职工95人，其中专任教师69人，“双师型”教师18人，高级讲师35人，讲师14人，教师全部是本科及以上学历，专任教师中硕士研究生2人。市级学科带头人5人。2021年新招聘本科学历专任教师8人。

1.4设施设备

    近年来，学校不断丰富及更新办学设施设备，现有校内实验室32个，新增校外实训基地8个，达到36个，多媒体教室41间。大型实验（训）设备较先进，能够满足校内实验（训）需要，各专业实验（训）课开出率，护理助产专业为100%，医学检验专业为98.7%。通过实训实习使学生完成全部专业技能课程的学习。馆藏图书10.99万册，报刊杂志112种。

2.学生发展

2.1学生素质

学校历来重视学生思想品德教育，不断加强学生思想道德素质教育，在学生管理上树立“以人为本、因材施教、管教结合、从严要求”的工作理念，围绕“搭建一个平台，加强二支队伍建设，突出二个重点，体现二个特色”的工作思路，不断提高学生的思想道德水平，使社会主义核心价值观入脑入心，使学生有强烈的荣誉感及社会责任感。把社会主义核心价值观体系贯穿于人才培养全过程，把德育渗透到学校教育的各个环节,着力培养“德智双全、学创俱能、特长突出、身心两健”的人才。把立德树人作为教育的根本任务，坚持以育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，自觉遵循教育教学规律和人才成长规律，切实把学生的思想品德和职业道德教育放在教育教学工作的首位常抓不懈。培养学生学会做事的能力的同时，教会学生学会做人；在培养学生职业技能为核心的同时，注重学生职业素养的培养；在培养学生具有良好思想品德的同时，使每一个学生都学到一技之长，成为对社会有用的人。实现了成人与成才同步的目标，促进了学生德、智、体、美、劳全面发展。

学校加强班主任、学生会和学生干部两支队伍建设，落实全员育人工作，要求以班主任为首，每月进行不同主题、不同形式的主题班会，通过讲学习、讲生活、讲经验、讲政治、讲未来等，促进学生能力的提升，形成正确的人生观、价值观。

学生会定期开展活动，如蓝球赛、排球赛、校园歌手、知识竞赛、板报比赛、文艺汇演、广播操比赛等，极大丰富学生课余生活，提高学生个人的综合能力。

学校制定了学生量化综合考评办法，对学生的德、智、体三方面量化，进行全方位的考核，促进学生全面发展。在综合素质测评的基础上，评选出省市级“优秀学生干部”12名，“优秀学生”9名；校级“优秀团干部”13名，“优秀学生会干部”22名，“优秀班干部”99名，“优秀团员”20名，“三好学生”208名。

学校开设职业生涯规划课程，邀请医院领导和成功校友来校作报告，组织学生进行职业生涯规划设计竞赛。根据医院岗位特点，制定不同专业的职业行为规范。实训场所模拟医院环境，学生通过现场体验，感受医院文化，培养职业意识，提高职业技能。学校以培养专业技术应用型人才为目标，文化知识和专业技能并举，职业资格证书和毕业证书并重。学校一手抓文化知识的传授，一手抓专业技能的培训，开展技能比武。多种措施激发了学生学习的热情，促进了学生学业水平的提升。学生思想政治表现好，文化课合格率95.6%，专业技能合格率95.7%，体质测评合格率95.8%，毕业率99.7%。

    2.2在校体验 

学校始终贯彻“以人为本”的办学理念，努力通过提高办学质量、改善办学环境、增加人文关怀等提升学生在校学习的满意度。校园环境整洁优美，专业特色鲜明，职业氛围浓厚。教学、实训、生活条件齐备，各类校园安全实施设备先进可

靠，校园文化活动丰富多彩。

学校开展书香、崇德、仁爱、匠心、平安、和谐“六个校园文化”建设，支持开展主题鲜明、健康有益、丰富多彩的课外活动，倡导高尚、健康的校园文化生活，培养和提高学生的文化品味和艺术修养，展示我校师生良好精神风貌，激发广大师生的工作、学习、生活热情，营造向上、向善、阳光、正气的校园环境。2021年我校为丰富学生校园文化生活，开展以“文艺汇演”和 “各类球赛”为主体，演讲比赛、征文比赛及板报大赛为补充的丰富多彩的文体活动、“纪念中国共产党成立100周年征文活动”、校园好歌声歌唱比赛、建设文明校园等系列活动，丰富了全校师生的课余生活，深化了学生的理想信念教育。 

利用团支部开展团日活动、主办相关主题黑板报，开展形式多样、内容丰富的活动；利用QQ群、微信公众平台、校园广播站等媒体加强管理及活动宣传，对学生进行思想引导。同时通过开展上团课、佩戴团徽、学唱团歌、重温入团誓词、社会主义核心价值观联棋比赛等活动形式，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，增强学生的团员意识、爱国意识、文化传承和团结意识，树立团员中的先进典型，发挥模范带头作用。

组织师生开展一系列爱心义工活动，通过这些活动的开展帮助更多的人，感染更多的人，旨在弘扬扶贫济困的传统美德，提高全民慈善理念，弘扬慈善文化，倡导爱心奉献 。让参与的学生以实际行动感染带动更多的学生奉献爱心。

学校是学生在校期间学习和生活的主要场所，校园生活环境的好坏直接关系着广大学生的切身利益。通过对食堂饭菜、住宿条件、绿化保洁、消费购物等生活需求方面的调查了解，促进学校各方面服务质量的提高，为学生营造温馨如家的校园环境。

学校不断深化教育教学改革，改变传统的教学模式，以学生为中心，提高人才培养质量；注重校园文化建设，环境优美，校园布局合理，充分发挥了环境育人的作用；强化为师生服务理念，做好后勤、安保等服务工作，积极解决师生在学习生活中遇到的困难和问题；加强校外实习医院的友好合作，为学生提供更多的实践机会，以提升临床技能。规范实验室管理制度，优化实习实训教学，提高学生实践操作能力。

全校师生树立“学生安，则学校安”的理念，做到人防、技防、物防三防相结合，建立四级值班网络，完善学生自我管理机制；安装全方位无死角的监控、门禁系统和宿舍考勤系统，及时掌握学生行踪，确保学生安全；以“检校共建”、“警校共建”为依托，“创建平安、法治校园”为主题，开展法制教育、禁毒等教育活动、加强对学生安全知识的宣传教育，预防校园欺凌及暴力事件的发生，促进平安校园、法治校园建设。每学期末，通过发放问卷调查方式，收集学生对学校各项情况的满意度。见表2。

 

 

表2 学校各项满意度情况
理论学习满意度	96.5%
专业满意度	95.7%
实习实训满意度	95.7%
校园文化与社团活动满意度	96.9%
生活满意度	96.1%
校园安全满意度	98.6%
毕业生对学校满意度	95.8%

2.3资助情况

我校认真按照上级文件的要求，学校严格贯彻落实国家提出的“进一步建立和健全贫困生扶助长效机制，帮助各阶段在校学生顺利完成学业，绝不让一个学生因家庭贫困而失学”的工作任务，同时贯彻落实习近平总书记关于“实事求是，因地制宜，分类指导，精准扶贫”的工作方针，以帮助家庭经济困难学生顺利完成学业为核心，从大局出发，从点滴做起，贯彻落实中等职业学校享受免学费政策和国家助学金制度，认真履行学生资助管理职责，公平、公正的做好学生免学费和助学金的申请、初审、公示和发放工作，做到申请、发放程序规范，资金管理严格。学校设有国家免学费、助学金和资助管理中心，专门负责国家助学金、奖学金的评审和发放工作。2020-2021学年共完成4838人次的免学费申报工作，免费资金12095000元；315人次获得助学金，助学资金630000元；6人次获得36000元的国家奖学金。通过国家审计部门的审计，无任何差错。

2.4就业质量

学校积极搭建用人单位和毕业生双向就业平台，多次组织线上线下就业双选会等活动，为毕业生提供了更大的择业空间和更多的择业、双向选择的机会，学校狠抓教育教学质量，不断深化教育教学改革，平时注重夯实专业理论知识，着力培养学生专业实践能力，培养学生职业素养，提升学生未来就业择业的能力，提高学生就业的社会竞争力。因为发生新冠疫情的原因学校今年未组织现场＂就业双选会＂，而是通过学校网站、班级QQ群、微信群等网络平台为400余名毕业生提供优质就业服务。为方便用人单位及就业学生，就业办采用网络和电话招聘的形式进行，联系多家用人单位，为毕业生及时提供就业机会。我校毕业生的就业去向一般为以下三类：一是通过山东省春考升入到高职院校继续学习；二是到各种所有制医疗卫生机构就业；三是合法从事个体经营。我校升入高职院校的毕业生呈逐年增长的趋势，主要是由于我校建立春考培训基地，加大学生春考培训力度，同时亦与山东省增加高职招生计划、春考录取比例增加有关。

表3 毕业生就业情况一览表

2.5职业发展

随着用人单位对人才的能力要求越来越高，促使学校在进行人才培养时更加注重学生综合素质的提高。

在教学实践中，根据教学大纲、技能标准及医疗卫生单位的企业文化、员工素质规范要求，合理制定实施性教学计划，熟悉并掌握相关专业一系列课程的理论与实践技能，让学生在学中做、在做中学，实现课堂教学和工作岗位的“零距离”对接，让学生走上工作岗位后能尽快适应岗位对员工的要求。通过强化人文素质、职业技能、创新创业能力，来培养职业岗位迁移能力。用人单位对我校毕业生的学习能力和岗位适应能力给以高度评价。

创新创业能力是现代青年的立世之本，求存之道。让学生明白，基础知识是创新创业的基石，培养学习能力是关键，培养获取知识的能力，才能促进学生可持续的职业发展，增强学生在社会上的生存能力和竞争能力。

现在医院的管理信息化程度逐步提高，在校期间加强学生信息技术的学习，并引入医院管理软件系统，培养学生信息技术应用能力。经调查，用人单位认为我校毕业生能熟练应用医院信息管理软件的占96%。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

根据社会对人才的需求、学校发展和生源情况，学校对现有专业进行了调整，学校现开设 5个专业，2021年主要招生护理、医学检验技术 2 个专业。学校建立健全了专业设置动态调整机制，专业设置与行业需求有效衔接，专业结构调整与区域经济社会发展紧密对接，在专业类别、数量等方面实行整体优化。为培养高素质医技人才，形成以就业为导向、以服务健康为宗旨、以技术技能为核心、以学习过程为引领的教学思路，构建“精讲理论、突出考证、强化春考、加强实践、培养能力”的课程体系。以工作过程为课程设计基础，以真实工作任务为载体，优化教学内容，深化课堂教学模式，建立突出职业能力和综合素质培养的课程标准，规范课程教学基本要求，改革教学方法和手段，完善课程评估和管理，加强教材建设，充实师资和实训、实习等课程实施条件，充分运用现代教育技术和信息技术手段，全面提升课程教学质量和人才培养质量。

3.2教育教学改革

3.2.1开展形式多样教研活动

为了提高教师的教学水平，学校开展多种形式的教研活动。每学期组织公开教学、两次全校性公开研讨活动，要求各教研组开展集体备课、主题研讨、学习培训、相互听课等多种形式的教研活动，在多种形式的教研活动中，教师之间交流教学方法和体会，相互学习、取长补短，促进了教学水平的不断提高

3.2.2适应市场需求，灵活设置专业

根据山东省及山东能源医养健康产业结构调整的实际，建立符合行业企业人力资源需求、与地方经济结构相适应的专业结构。积极发展面向健康服务业的专业，严格按照教育部制订和发布的《中等职业学校专业目录》设置和调整专业。截止到2018年底，我校现设置有护理、药剂、检验、口腔修复工艺技术、眼视光与配镜共计5个专业。

3.2.3加强实践能力培养

学校根据专业人才的培养和专业发展需要，不断加强学生实践能力的培养，创设“真设备操作、真项目训练、真环境育人”的职业环境，实现教学做融为一体，提高学生的职业技能训练水平。各专业实践教学条件得到进一步改善。教师根据专业人才培养的要求将学生学习与工作岗位一致性结合，以学生为主体，以实践能力培养为主线，采取案例教学、任务驱动、模拟仿真、虚拟情境、角色扮演等教学方法，使学生在做中学、学中做，大大提高了教学效果。为了使学生熟练掌握实践技能创造更多的机会，学校的部分实训中心面向校内学生开放，满足学生课后训练、岗前强化训练、考前培训的需要，构建了全天候开放的实训管理体系。开展以赛促教、以赛促学、以赛促训活动，每年进行护理操作技术比武。

3.2.4改革人才培养模式，突出应用型人才培养

学校对护理、检验两个专业在人才培养模式上积极推进“工学结合，知行合一”的育人模式，紧扣中等职业教育技能型人才培养目标定位，以社会需求为导向，以素质教育为基础，以能力培养为核心，制订及实时修订各专业人才培养方案，重构课程体系，加强通识教育，加强实践环节，切实提高学生的实践能力、创新及创业能力，充分彰显应用型人才培养特色。

3.2.5实训基地

积极推进校内护理、助产、检验、药剂等实习实训实验室建设，满足实习实训教学的需要。与省内外近43家医院和医疗卫生单位要加强校企合作，充分利用医院的资源优势，共建实训基地。紧密结合山东能源医养产业发展和健康管理等健康服务产业，与山东国欣医养枣庄四家医院等重点建设护理、老年护理等专业实训基地，集中力量建设好紧缺人才培养专业实训基地，努力推进资源共建共享。同时与医院洽谈为教师提供实践锻炼的岗位，鼓励教师到医院和企业进行实践，理论联系实践，提升教师的“双师素养”。

3.2.6教材选用

学校领导重视教材工作，制订了教材管理制度，设专人管理，以竞标方式确定信誉良好的供货书店，确保正规的供货渠道，坚决杜绝盗版教材的使用。教材订购、书库管理、审核验收分别指定专人负责，教材结算实行6签字制度。根据教学计划和大纲的要求，我校主要使用人民卫生出版社的统编教材，使各项理论知识和临床实用相统一。教材工作实行微机化管理，订单、入库单、库存单、结算单、发票、结算手续、合同等分别严格管理，做到账物相符，账目清晰。紧跟时代要求，把握市场趋势，积极探索护理教育的最新理论，不断调整部分课程的设置，加快教材建设并保证及时到位，确保学校教学活动的正常进行。为适应不断变化的护理教育的新形式，我校一直鼓励老师们参与教材的编写工作，并多次使用过本校教师的自编教材。

3.3教师培养培训

优秀教师是保证教学质量的根本保证，学校历来重视师资队伍建设，制定学校中长期师资队伍建设规划和年度计划，确立我校师资培训的重点和目标，让教师提高自身综合素质。学校实施“鼓励机制、绩效考核、阶梯培养、推新上岗”的培养策略，重视青年教师的培养。增强教师间的交流和学习，在帮助青年教师尽快成长起来地同时增强教职工群体的民主文明建设，以教学为中心，团结奋斗、振奋精神、开拓创新，全面提高学校教师队伍整体素质、教学水平、教改能力、实践技能。一是重视青年教师的培养，除了课程教学之外，号召青年教师积极参与到学校的行政教学管理工作中，在教学中学会管理，在管理中促进教学。二是实施新老教师“传、帮、带”措施，以新老教师师徒结对的形式，促进青年教师与骨干教师共同成长。三是开展“观摩教学”系列活动，通过教学活动教师间交流教学经验，取长补短，互相学习，共同进步，以助力提升教学质量。四是鼓励、推荐教师参加国家级、省内外各高校、机构、部门组织的教师素质及能力提升培训，根据教师个人情况，推荐校外进修机会。五是推动教师与医院专业技术人员双向交流，落实专业兼职教师聘任制度，引进医院专业技术人员到校担任兼职教师，聘任比例达到40%。

3.4规范管理情况

3.4.1教学管理

教学质量是学校立校之本，是学校的魂。为了保证教学质量，学校制定了规范、公正、合理的教学管理制度。制定“四表一志”（校历表、作息时间表、教学进程表、课程表、班级日志），下达教学任务书，明确各阶段的教学内容及重点。根据学校教学工作计划，认真制定教务科工作计划；组织教研组制定教研组工作计划；组织教师编制课程授课计划；并按计划执行。抓好教学过程的管理，共采取了六项措施:一是加强监督体系建设，完善教育教学管理制度；二是加强教学常规管理，保证教学成绩稳步提高；三是加强教学监督检查，完善教学质量考核体系；四是加强实训教学管理，完善实训动态调整机制；五是引入教学诊断机制，全面开展教学改进工作；六是建立质量保证体系，持续提高人才培养质量。

3.4.2人事管理

实行全员聘任制，建立绩效考核制度学校实行校长负责制、全员聘任制、岗位责任制、结构工资制，增强了全体员工的岗位意识，责任意识和大局意识。学校制定了《岗位工作职责》、《岗位设置聘用方案》、《人事工资管理制度》等，全体员工均实行聘任制，科学灵活的人事制度和奖优罚劣的分配制度极大地调动了教职工的积极性，取得了良好的工作效果。

充分发挥员工的工作潜能，有效提高员工工作绩效，为员工成功与发展搭建有效平台，为提升员工职级岗位提供依据，建立个人贡献与薪酬水平相适应的机制，促进分配公平。促进学校各级领导班子建设和人际关系的和谐，公开明确规定绩效考核的标准、程序和责任，并在执行中严格遵守，在尊重客观事实的基础上，将被考核者的工作实绩与既定标准比较，客观公正地进行评价。

3.4.3学生管理

学校切实加强学生日常管理，确保校园和谐稳定、学生健康成长。学校建立“学校—学生科—班级—班主任”四级学生管理结构，构建“学校—家庭—社会”三位一体的教育模式。

一是加强学生常规管理。把适应社会发展要求,提高学生综合素质作为工作指导思想,围绕这一指导思想,把工作重点放在抓纪律、班风、校风建设上,着眼于促进学生全面发展和整体素质的提高。增强广大学生的自觉和文明意识，促进校风进一步好转。

二是加强班主任与学生会两支管理队伍建设。班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，是学校思想道德教育的骨干。精心选拔了一批“作风正派，为人师表，管理有方，乐于奉献，精明强干”的老师做班主任工作，他们深入学生第一线，了解学生的需要，关心爱护学生，主动给学生解决学习和生活上的困难，特别是对少数民族学生和特殊学生给予关爱。班主任兢兢业业、任劳任怨，牺牲了大量的业余时间做好学生管理工作，赢得了学生和学生家长的好评。通过个人自荐、班主任推荐、公开竞聘的方式选拔了一批吃苦耐劳、敢管理、善管理、能管理、会管理的学生，充实学生会干部队伍，充分发挥学生的自身管理职能，协助学生科做好学生纪律、劳动、卫生、早操等各项量化考核工作，培养了学生自我管理、自我教育、自我服务、自我发展的意识，起到学生管理工作的助手和桥梁作用。

三是抓好学生的心理健康教育。学校投资60万元建设了青春健康俱乐部，加强学生心理健康咨询指导，旨在解决学生出现的心理问题，维护学生心理健康。

3.4.4安全管理

开展紧急疏散、消防演练和消防专家来校讲座，增强学生的安全意识和自我保护意识。安装全方位的校园监控、门禁系统和宿舍考勤系统，及时掌握学生行踪，确保学生安全。强化了用水、用电、用气、饮食、学生体育课的安全防护。加大对管制刀具的查处力度。以“检校共建”、“警校共建”为依托，“创建平安、法治校园”为主题，开展法制教育、禁毒等教育活动、加强对学生安全知识的宣传教育，预防校园欺凌及暴力事件的发生，促进平安校园、法治校园建设。

3.4.5后勤管理

树立“一切为教学服务、一切为学生服务”的理念，团结协作，齐抓共管，不断提升后勤服务质量。各项服务工作要在精细化上下功夫，在及时化上见效率，在优质化上出结果，在少花钱上做文章。始终要严把食品安全关，切实提高饮食质量，确保师生饮食安全。切实加强“两堂一舍”等服务窗口的管理和建设。有效提高人力资源的使用效率，减少设备、耗材的使用和消耗，降低了成本。保障物品“零库存”，充分利用社会资源，减少后勤物品保障所占用的校内资源，提高学校资产的使用效率。进一步强化校园环境建设，优化校园服务设施，以突破暗点和盲点为重点，不断巩固和提高服务水平。

做好食堂餐饮从业人员的管理工作，科学防疫。疫情防控期间，食堂从业人员在工作过程中必须佩戴口罩，中快（青岛）餐饮公司对工作人员和就餐者进行体温检测，一旦发现体温超过37.3℃或具有流行病史人员，不得允许进入餐厅就餐，抓好餐饮从业人员的个人卫生，严格要求必须按照规范进行消毒，同时通过多种渠道采取多种形式，加强对从业人员进行疫情防控的宣传教育，帮助员工提高防范意识，了解防治知识，引导其做好科学防护。

3.4.5财务管理

以“六位一体”管控考评体系为引领，建立健全各项管理规章制度。采取积极和务实的经营策略，加强资金管理，坚持节支降耗；资金使用上始终坚持以服务于教学、节约挖潜为经营理念；切实抓好物品采购、材料、水电暖管理，努力降低各项成本，切实增强节约意识；加大成本管控力度，对超预算无预算的支出应坚决杜绝执行；多措并举，尽最大限度提效益、提效率、降成本，把学校经济运行调整到最佳状态，使有限的资金实现效益最大化，满足学校发展所需。

3.5德育工作情况

3.5.1开设德育课程

学校以“立德树人”为根本，积极推进德育课程建设，不但要教会学生专业知识，而且要教会学生如何“做人”。因此学校对学生的思想品德教育比较重视，在校期间开设《哲学与人生》、《职业生涯规划》、《职业道德与法律》三门课程，另外在《语文》课程中加入国学的内容。

3.5.2加强校园文化建设，突出文化育人

学校坚持实施校园文化精品计划，按照“精品化、特色化、经常化”的思路，学校通过精心打造护理操作技能比赛、红歌赛、朗诵比赛、新生军训汇报表演比赛、广播操比赛、“5.12国际护士节”文艺汇演、校园十佳歌手大赛、庆元旦迎新春文艺汇演等具有校园文化品牌特色的校园文化项目，增强了校园文化活力，体现了浓郁的校园文化特色。学校开设白衣天使“形体课”“礼仪课”等有关美育课程，对学生进行美的教育。每周末利用录播室播放教育影剧片，如《开学第一课》、《白求恩》、《南丁格尔》、《永远在路上》等，既丰富了学生的课余生活，又对学生进行思想政治与道德教育。

3.5.3校团委举行主题教育活动

校团委举行“清明讲传统，五·四讲团课，建党100周年讲党课，国庆讲形势，新年讲成就”的主题教育活动，用传统文化与现代文化提高学生的综合素质，帮助学生快乐成长。每学期开展一次增强女生“自尊、自爱、自信、自立、自强”的“五自”主题教育月活动，引导她们“爱美、赏美、创造美”，培养她们品德上高尚、气质上高雅、技艺上高超，争做新世纪的女青年。

3.5.4抓好学生会服务学生工作

学生工作是学校的中心工作，学生安，则学校安。学生会在服务学生、督促学生，调动学生学习、生活和自我发展方面不断探索和总结。

学生会立足于工作实际，结合学生流动性的特点，学生会针对实习生离校，新生入校的实际情况，通过个人申请，班主任推荐等程序，将一批素质过硬，积极向上的优秀团员推荐进入学生会。打造了一支充满热情、充满活力、常变常新的团员队伍，充分发挥了学生团员的积极性和主动性。为协助学校学生管理工作的开展保驾护航。

3.5.5强化学习，深入推进团的思想建设

积极开展青年大学习（网上团课）学习活动。从第八季第3期（3月2日）开始，以班级团支部为单位，每月进行青年大学习（网上团课）学习情况通报。

3.5.6坚持党建带团建，推进团组织的自身建设

通过增强团员意识教育活动，大力开展标准化团支部创建活动；充分发挥团干部广泛联系青年学生的作用，对团员青年实行多重覆盖；做好推优入党工作，把全校青年学生更加紧密地团结在党的周围。认真开展“五·四”表彰工作。为选树典型，表彰先进，强化榜样特别是疫情防控期间榜样的示范作用，13名优秀团干，20名优秀团员进行了表彰。

3.6党建情况

2021年以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕学校党政中心工作，切实加强和改进党的思想、组织和作风建设，党群工作按计划有序推进。

3.6.1严肃党内政治生活，进一步加强党委理论学习中心组学习制度化、规范化

进一步规范学习内容，以习近平中国特色社会主义思想和对学校思想政治的要求为总抓手，以贴近学校实际解决学校实际问题为主要学习内容。  

3.6.2履职尽责加强了对党组织书记的考核力度

按照山东能源集团和枣矿集团公司党委的统一要求，3月份对党组织书记抓基层党建工作进行了考核，校基层党组织书记由校党委考核（均为合格）。加强基层党组织建设，提高党支部书记干部队伍能力。积极参加集团公司党支部书记培训，不断提高支部书记工作水平能力。

3.6.3开展爱国主义教育活动

为庆祝中国共产党成立100周年，6月10日，山东煤炭卫校党委组织党员赴鲁南抗日民主政权建设纪念馆开展党史教育现场教学活动。这既是一次红色足迹历程的“心”追寻，更是一节提升党性修养的“活”课堂。在革命故地感受峥嵘岁月，在精神高地追寻红色足迹。要继续发扬革命先烈们顽强拼搏、艰苦奋斗的精神，不断提升党性修养、坚定理想信念，在新征程中忠实履行新时代使命任务，以更加优异的成绩向建党100周年献礼。

3.6.4积极开展巡视整改专题民主生活会

学校党委召开2021年党员领导班子成员巡视整改专题民主生活会。党委班子成员深入学习领会习近平总书记关于巡视工作的重要讲话精神，以省委巡视反馈意见和山东能源集团巡视反馈意见为整改工作为主题，结合个人和工作实际，本着实事求是的原则，主动对照检查，深入查摆问题，深入开展自我剖析，开展诚恳的批评与自我批评。明确整改任务和目标要求，提出整改措施和今后努力方向，推动巡视整改工作落实落细，并以此次专题民主生活会为契机，鼓舞斗志，凝聚力量。认真谋划2022年的工作思路，坚持勤政廉政、科学发展，严格履行各项承诺，扎实抓好整改，全力以赴推动学校各项工作迈上新台阶。

3.6.5全力抓好党员发展工作

学校党委始终将发展党员作为重大政治任务来抓，多次召开党委会议研究发展党员，严格履行发展党员工作程序，坚持把政治标准放在首位，明确提出发展党员工作的基本思路，严把党员入口关，宁缺毋滥，确保质量。按照党章要求，对教学人员中新党员的发展力求德技兼优，做到成熟一个发展一个。全面保障党员发展工作的严肃性，确保发展质量。2021年学校发展新党员1名，预备党员转正1名。

3.6.6积极开展廉洁党课教育

为深入贯彻落实党史学习教育精神内涵，进一步加强学校纪检监察队伍建设，卫校党委副书记、纪委书记、工会主席鲍广平同志以“学党史、明纪律、守规矩”为主题，结合“党史上的纪律和规矩”，为卫校党员干部、纪检监察干部上廉洁从业教育课。

3.6.7积极开展“对标一流，提升境界，高质量发展”解放思想教育活动

学校高度重视，制定印发了《关于开展“对标一流，提升境界，高质量发展”解放思想教育活动的实施方案》，成立了由党委书记任组长，党委其他委员为副组长的领导小组，认真组织实施落实。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

校企合作符合职业教育发展的规律，有利于促进职业教育发展。为了更好地贯彻“以服务为宗旨、以技能为核心、以就业为导向”的职业教育指导思想。我校充分利用山东能源大力发展医养产业的契机，发挥行业优势，实现“合作发展、合作办学、合作育人、合作就业”，增强我校为煤炭行业及地方经济建设服务能力，实现学校与企业共赢的一项重要举措和现实需要。提出“灵活开放办学，校企合作办学，多种形式办学”的具体要求。学校开展了“订单培养”、“工学结合”、“顶岗实习”等校企合作模式，学校先后与山东国欣医养枣庄中心医院，枣庄医院，滕南医院等多家医院，建立了资源共享、人才互补、过程共管、成果共享的的战略合作关系。一方面借助学校的基础实验优势，为医院的基础科研提供物资保障，另一方面，医院先进的治疗水平为教学提供支持；学校从医院临床一线聘用医护人员担任兼职教师，指导和教授学生，同时，学校也选派临床专业教师到医院进行实践锻炼。院校合作保障了学生到医院实习及临床工作“无缝化”对接。我校先后与临沂市兰山区人民医院、兰陵县中医院、罗庄区人民医院、北京佳美医院集团、太仓康复医院等企业签订了定向培养协议书，建立长期合作关系，成为重点培训基地，拓宽了学生的实训实习就业渠道。

4.2学生实习情况

强化疫情防控宣传教育，鼓励实习同学发挥专业优势积极参加力所能及的社区疫情防控。严格做好在岗实习生每日疫情上报到枣庄市教育局职教办。加强实习生的疫情期间心理辅导与督促临床学习两方面工作。耐心与学生及家长交流做好疏导，加强与实习医院负责老师的沟通交流，开展网上实习内容学习，及时与院方共同协调实习教学。

学校与各实习医院加强联系和沟通，走访实习医院，争取实习指标，2021年完成了1164名（校本部）实习生安排工作。实行了实习班主任管理实习生，开展了实习教学检查，通过检查实习到岗情况，组织召开实习座谈会、深入病房寻访实习生，收集医院对实习生的意见和评价，掌握各实习基地学生的临床实习情况及存在的问题，并及时加以解决，密切了学校与实习医院的关系，提高了临床实习教学质量。学校现有省内外实习教学基地36个，全部是省内外的二级及以上综合医院。学校实习办公室负责学生实习的总体管理工作，学生实习期间实行学校、医院或企业的双重管理。学校、医院和企业建有健全的实习教学管理制度，如《实习办公室工作制度》、《临床实习指导班主任管理规定》、《实习生管理办法》、《医院实习生管理规定》等制度并严格执行，保证学生实习教学工作制度化和规范化。学校在各实习基地安排1名临床实习指导班主任，负责学生实习期间的日常管理工作，不定期到实习点检查学生的实习，与实习医院的科教科、护理部进行交流，听取他们对实习管理的意见或建议，实习办公室根据检查情况进行总结，及时解决实习中存在的问题。学生在实习医院和企业实习得到广泛认可和一致好评，部分优秀学生实习结束后直接被实习单位录用。

5.社会贡献

在市卫健委和教育局的正确领导和大力支持下，我校办学能力和办学水平明显提高，为当地和煤炭系统医疗卫生机构培养了一批中等卫生技术人才，满足当地医院、养老机构、体检机构、医药零售企业对医护人才的需求，为我市卫生事业的发展做出了较大的贡献。随着医疗改革的逐步深化和人口的老龄化，我市广大城镇社区医疗卫生单位、民营医院、护理院仍需要一定的初中级护理、药学、医学相关类卫生技术人才，如社区护理、老年护理、医学检验、药剂等中等专业技术人才，仍有较大的需求市场。我校会培养大批的医疗卫生人才满足枣庄市及周边城市对医护人才的需求，为广大人民群众提供健康服务。

我校高度重视毕业生就业工作，建立健全就业制度，加大就业投入，收集就业信息，开展就业指导，召开供需见面会，为学生提供就业机会。2021年主干专业毕业生就业率达92.1%。多数毕业生对工资等福利待遇满意。毕业生以高尚的职业道德、扎实的专业知识，精湛的医护技术，赢得了用人单位一致好评，多数毕业生已成为医疗卫生单位的业务骨干。我校积极开展职业生涯指导和创业创新教育，重视毕业生的跟踪调查工作、及时汇总优秀毕业生事迹。

6.举办者履责

2021年学校经费总收入1621.37万元，全部来自于学生学费收入，无任何财政及上级部门拨款。在中职招生市场竞争激烈情况下，学校依靠全体教职员工克服各种困难，扩大招生宣传力度，开拓市场，学校制订了立足本省，辐射全国的招生工作方案，办学经费来源稳定。

7.特色创新

案例一：以技能大赛为目标，打造大赛师资团队

职业技能大赛中教师的实践能力和技能水平是关键。学校以技能人员大赛为目标，打造技能大赛师资团队。

一是积极参加省教师技能培训；

二是把专职教师送到临床进行短、中期实践锻练；

三是通过临床实践教师的演示和观摩，缩短护理技术操作与临床的距离。

以技能大赛项目促进师资培训，教师的实践能力和技能水平得到提高。多次参加市级护理技能大赛，并取得较好成绩。

案例二：注重礼仪文化，培养高素质护理人才。

在现代整体护理工作中，加强护士礼仪修养的培养，规范护士礼仪已成为提高护士全面素质的一个重要方面，是保证护理工作高标准、高质量、高要求下完成的必要条件，因此学校非常重视对学生的礼仪教育，从课程开设到礼仪训练，情景表演到参加大赛，通过礼仪展示，提升了学生的自信，自尊和责任心，进一步加深了学生对护理工作的热爱，对学习护理知识起到很大的帮助和促进作用。学校成立礼仪团队，经过专业培训，严格规范护士礼仪的点点滴滴，从坐立行走到语言表达技巧，良好的护士礼仪无声地营造着学校的文化建设，已成为学校一道亮丽的风景线。

 

案例三：创建载体，加强特色校园文化建设

校园文化是学校精神文明的重要组成部分和重要载体。建设高格调、高水平、高质量的校园文化，对培育合格人才具有十分重要的意义。我校创建多种载体，大力推进特色校园文化建设。

一、塑造校园精神

校园精神是校园文化建设的灵魂和核心，是学校师生职工精神面貌的总体现。在学生中开展爱国主义、集体主义教育；培养爱国爱校的家园感情，增强师生职工的凝聚力，力求塑造“严谨、求实、勤奋、奉献”的山东煤炭卫校精神。学生科通过层层选拔，组建了8人的国旗了护卫队，负责每周学校的升国旗仪式，使每周一的升旗仪式成为学校的一个亮点，激发了学生的爱国热情。

二、优化、美化校园环境

优美的校园环境，可以感染、熏陶学生，为此学生科设专人负责校园环境卫生的监督、检查，每个星期都有１个劳动班级的学生参与校园卫生建设，校园内处处区域有人干，处处区域有人抓，同时组织劳动班级的学生对校园进行巡逻，发现乱带、乱丢、乱吐、乱倒者当即制止并严格按照有关条例扣分。现在一个花园优美、道路宽敞、草绿花香的绿色校园赢得校内外的广泛赞誉。

三、创建多种载体，举办多种形式的文体活动

多年来，学生通过开展各项文体活动丰富了学生课余生活，锻炼了学生的各项能力，培养了学生不怕苦、不怕累和坚韧不拔的意志。每学期学生科都组织学生举行拔河比赛、女生排球、男生蓝球比赛等各项活动；每年的“5.12”和“元旦”均举办大型文艺汇演,真正做到小活动不断线，大活动连成片，重大节日掀高潮。每项活动广大同学踊跃参加，丰富了学生的文体生活，培养了学生的能力，陶冶了学生情操，促进特色校园文化建设。

8.主要问题及改进措施

加快发展现代职业教育是党中央、国务院做出的重大战略决策。职业教育围绕技术进步、生产方式变革、社会公共 服务要求，培养具有职业技能和职业精神协调发展的技术技 能型人才，在推动经济发展、促进就业和改善民生等方面都具有不可替代的作用。对此，党和国家高度重视职业教育的发展，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《现代职业教育体系建设规划（ 2014-2020 年）》相继出台，充分说明了我国“职业教育大有可为，也应当大有作为”。国家支持鼓励职业教育发展的政策为学校新一轮改革发展创造了前所未有的机遇。

同时，我们也要清醒地看到学校发展面临的困难和挑战。国务院《关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》，就推动医学教育改革发展作出部署，稳步发展医学类专业本科教育。调整优化护理职业教育结构，大力发展高职护理专业教育。”从学校发展现状看，学校专业设置、人才培养层次、师资队伍建设等方面，已经无法满足当前医疗卫生教育服务的需要。

8.1主要问题

8.1.1办学条件急需改善

学校现有占地 130余亩，占地不足，校园狭小，校舍不足，不能满足目前的需要。由于经营困难，只能维持基本的办学支出和职工低水平的工资，无力进行教学投入，致使学校教学用房大多是危房，存在很大安全隐患，教学设施、实验设备器材陈旧老化，与地方中职学校相比相差甚远。近几年学校固定资产投入几乎为零。

8.1.2毕业生学历层次较低

毕业生学历层次已无法满足社会需要。而用人单位对高等专业技术人才的需求日益增加，我校毕业生学历层次已无法满足社会需要，亟待提高办学层次。

8.1.3教师队伍的整体素质需进一步提高

部分教师和管理人员的职业教育理念还没有真正确立，运用职业教育理念推进改革创新的自觉性需要进一步 提高；教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足，“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升。

8.1.4学校管理权限下放，跨省招生计划大幅缩减

近年跨省招生计划由6000人大幅缩减至600人，联合办学由近40所减少至2所，学校收入减少三分之一，每年减少近500万元。如不扩大本校招生规模，未来一二年学校基本生存将难以维系。

8.2改进措施

8.2.1加大教师培训力度，实施教师素质提升计划

加大学校教师培训力度，实施教师素质提升计划，加强对现有教师的培养和提高，送出去请进来，制定多渠道、可操作的年度培训计划和方案，通过多种层次的培训和对外交流活动拓宽教师视野、丰富教育思想，提高教师整体素质。

8.2.2逐渐建立校企协同合作机制

推进学校内部管理体制改革，机构改革；完善学校管理制度、评聘制度等，进一步激发广大教职工的积极性、主动性。

8.2.3推进高端实训基地建设

建立虚拟仿真护理实训基地、心肺复苏急救等校内实训基地，引进专业“高水平人才工作室”。完善学校三年专业建设规划，有序推进专业群建设。打造护理、医学检验技术专业为省级重点专业。

8.2.4争取政策，拓宽渠道，打造基地

积极争取政策，拓宽“3+4”人才培养渠道，提升本科层次人才培养能力。加强职教高考培训基地建设，打造具有自身特色的职教高考本科高地。

8.2.5推进煤炭卫校新校规划建设

在枣庄市委市政府的关心和支持下，枣庄市教育局的大力推动下，山东能源枣矿集团积极寻求与枣庄安桥集团的战略合作，双方签署意向协议，拟在枣庄市新城区规划建设新校区，目前各项工作正有序推进，新校区的规划和建设将会促进学校内涵式、高质量、可持续发展，为学校的未来升级改制奠定坚实的基础。